Not, öğrencinin neyi yapabildiğini anlatmaz.
Beceri Pusulası, Türkçe dersinde sorduğunuz her soruyu müfredattaki bir öğrenme çıktısına bağlar. Sınav kâğıtları ve sınıf içi çalışmalar biriktikçe her öğrenci için hangi becerinin nerede olduğunu gösteren bir profil çıkar.
Kurumunuz kayıtlıysa öğretmen ve öğrenci hesaplarını yöneticiniz açar.
Bir beceri profili nasıl oluşuyor
Öğrencinin sınavda verdiği cevap da sınıfta yazdığı bir metin de aynı yoldan geçiyor: ikisi de aynı rubrikle değerlendiriliyor, ikisi de aynı türden kanıt bırakıyor. Profil tek bir sınavın fotoğrafı değil, zamanla biriken kanıtların ortak resmi.
Sınav yanıtı ve sınav dışı çalışma birlikte değerlendirmeye giriyor, değerlendirmeden beceri kanıtı çıkıyor, kanıtlar birikince beceri profili oluşuyor.
Kâğıt sınavlar da aynı yoldan geçer
Basılı kâğıdın üzerindeki kare kod, kâğıdı öğrenciyle eşleştiriyor. Taranan sayfa bölümlere ayrılıyor ve öğretmen el yazısını orijinaliyle yan yana görerek aktarıyor. Sonrası dijital sınavla birebir aynı.
Tek sınavdan profil çıkmaz
Bir beceri, en az iki ayrı çalışmadan beslenmediği sürece profilde görünmüyor. Elde yeterli kanıt yoksa sistem tahmin yürütmüyor, açıkça yeterli veri olmadığını söylüyor.
Neden güvenilir
Ölçme aracına güvenmeden sonucuna güvenilmez. Aşağıdakiler bu yüzden isteğe bağlı bir ayar değil, ürünün kendisi.
- Tek sınava bakıp karar vermez
- Bir beceriyi gösterebilmek için en az iki ayrı çalışma gerekiyor. Kanıt yetmiyorsa o becerinin yerinde bir sayı değil, henüz yeterli veri olmadığı yazıyor.
- Geçmiş sınav o günkü hâliyle açılır
- Soru, dayandığı okuma metni ve değerlendirme ölçütleri birlikte saklanıyor. İki yıl sonra bir itiraz geldiğinde öğrencinin o gün gördüğü sınavı aynen açabiliyorsunuz.
- Düzeltilen puan iz bırakır
- Bir değerlendirmeyi düzelttiğinizde eskisi silinmiyor; geçersiz işaretlenip yanına yenisi yazılıyor. Bir notun bugünkü hâline nasıl geldiği her zaman görülebiliyor.
- Öğretmenin değerlendirmesi ezilmez
- Otomatik puanlanan sorular ayrı bir satıra yazılıyor. İki değerlendirme birbirini tutmadığında biri diğerinin üstüne yazmıyor: ikisi de duruyor ve nihai puanı hangisinin verdiği belli oluyor.
- Veliye sıralama gösterilmez
- Veli ekranında ne yüzde var ne sınıf sırası. Çocuğun hangi bantta olduğu ve zaman içinde nasıl değiştiği var. Gerisi öğretmenle konuşulacak bir konu.
- Öğrenci verisine kim baktıysa yazılı
- Hangi öğrencinin hangi çalışmasına ne zaman bakıldığı kaydediliyor. El yazısı ve ses kayıtları imzalı bağlantıyla açılıyor, hiçbir yerde önbelleğe alınmıyor.
Kimler kullanır
Herkes yalnızca kendi işini görüyor. Bir öğretmen başka şubenin öğrencisine, bir veli başka çocuğun profiline ulaşamıyor. Bu ayrım ekranı gizleyerek değil, verinin kendisine erişimde kuruluyor.
- Türkçe öğretmeni
- Soru yazar, sınav kurar, rubrikle değerlendirir. Öğrencisinin gelişimini, arkasındaki tek tek çalışmalara kadar açarak görür.
- Zümre başkanı
- Zümrenin sorularını onaylar, ölçme planına ne kadar uyulduğunu izler.
- Ölçme ve değerlendirme birimi
- Sınavın kendisini ölçer: hangi soru fazla kolay kaçmış, hangisi öğrencileri ayırt etmiyor, çeldiriciler işe yaramış mı.
- Kurum yöneticisi
- Müfredatın ne kadarının gerçekten ölçüldüğünü ve kurum genelinde becerilerin nerede durduğunu görür.
- Öğrenci
- Sınavına girer, kendi beceri profilini okur.
- Veli
- Çocuğunun gelişimini bant olarak izler.
Kurumunuzu kaydedin
Hesabı açan kişi kurum yöneticisi oluyor: kampüsleri, kademeleri ve şubeleri kuruyor, öğretmenleri davet ediyor. Maarif Modeli Türkçe müfredatı ve beceri listesi hazır geliyor, tek tek girmenize gerek kalmıyor.